TALCOTT PARSON, SANG PENDEKAR FUNGSIONALISME STRUKTURAL
TALCOTT PARSON, SANG
PENDEKAR FUNGSIONALISME STRUKTURAL
Talcott
Parson lahir di Colorado pada tahun 1902. Ia berasal dair latar beakang
relijius dan intelektual. Ayahnya seorang pendeta, profesor dan akhirnya
menjadi seorang rektor di sebuah perguruan tinggi kecil.
Parson
mendpaat gelar sarjana muda pada tahun 1924 dari Universitas Amherst pada tahun
1924 dan menyiapkan disrtasinya di London School of Economics. Pada tahun
berikutnya ia pindah ke Heildeberg, Jerman. Parson mengajar di Harvrd pada 1927
dan meski berganti jurusan beberapa kali, ia tetap di Harvard sampai akhir
hayatnya di tahun 1979.
Kemajuan
karirnya tidak begitu cepat. iIa tidak mendapatkan jabatan profesor hingga
tahun 1939. Pada tahun sebelumnya ia menerbitkan buku yang menjadi masterpiece
dalam ilmu sosiologi, yaitu The Structure
of Social Action. Buku tersebut memperkenalkan karya-karya besar sejumlah
sosiolog terutama Max Weber. Buku tersebut sekaligus juga memperkenalkan
konsep-konsep yang dikemukakan oleh Parson itu sendiri.
Sesuah
itu karir Parson berkembang pesat. Di
menjadi ketua jurusan sosiologi di Harvard. Pada tahun 1949 ia terpilih menjadi
Presiden Asosiasi sosiologi Amerika Serikat. Melalui bukunya tersebut Parson
kemudian dikenal luas sebagai tokoh dominan dalam sosiologi Amerika.
Parson pada mulanya
memusatkan perhatiannya mengenai perubahan sosial pada aspek sifat struktur
sosial. Penekanan pada struktur sosial akan menjuruskan perhatiannya pada
evolusi sosial. Menurut Parson, analisis struktural harus didahulukan ketimbang
analisis proses dan perubahan dalam menganalisa evolusi masyarakat.
Struktur sosial didalamnya
terdapat sistem sosial. Sistem sosial ditandai oleh adanya hubungan
salingterkait dan salingtergantung antarunsur yang ada di dalamnya. Menurut
Parson, agar sistem sosial dapat berfungsi dengan baik, harus terdapat empat
fungsi yang harus berjalan terintegrasi. Empat fungsi tersebut adalah :
❶Adaptation
/ adaptasi : sistem harus beradaptasi dengan cara
menanggulangi situasi eksternal yang kompleks
❷Goal
Attainment / pencapaian tujuan : sistem harus memiliki
kemampuan mendefinisikan tujuan utama dari masyarakat
❸Integration
/ integrasi : sistem harus mampu mengatur dan menjaga
hubungan bagian-bagian yang menjadi komponennya
❹Latency /
pemeliharaan pola : sistem harus dapat memelihara
dan memperbaiki motivasi pola-pola individu dan kultural.
Selanjutnya Parson
mengatakan bahwa perubahan sosial akan terjadi apabila terjadi ketidaksesuaian
dan ketidakmampuan dari keempat unsur sistem sosial di atas. Misalnya, sebuah
sistem tidak mampu beradaptasi terhadap tantangan yang datang dari luar
masyarakat. Akibatnya sistem sosial menjadi kacau dan mendorong terjadinya
perubahan sosial.
Teori Parson lainnya yang
dapat menjelaskan tentang perubahan sosial adalah mengenai teori variabel pola.
Parson, dengan menacu pada konsep pembagian masyarakat menurut Toennies
mengatakan bahwa terdapat dikotomi antarpola hubungan antar manusia sebagai
berikut :
❶Affective
versus Affective neutrally
❷self orientation versus collective orientation
❸universalism versus partikularism
❹Quality versus performance
❺Specifity versus diffusness
Dikotomi kelima unsur di
atas menunjukkan adanya perbedaan pola atau struktur masyarakat, antara
masyarakat tradisional dan masyarakat yang modern. Selanjutnya menurut Parson,
perubahan sosial akan ditandai oleh adanya perubahan dan pergeseran kelima
unsur tersebut seperti ilustrasi berikut :
❶Affective → Affective neutrally ; misalnya pola hubungan
antaranggota masyarakat tidak lagi didasarkan atas faktor emosi dan kasih
sayang
❷ collective orientation → self orientation: misalnya kehidupan
masyarakat modern lebih mengutamakan hak pribadi dan individualisme
❸ partikularism → universalism ; misalnya perilaku seseorang tidak
lagi diukur berdasarkan kriteria yang spesifik seperti kriteria yang berlaku
dlaam keluarga
❹Quality → performance ; misalnya penilaian terhadap seseorang
tidak lagi berdasarkan pada aspek ascribed
akan tetapi sudah didasarkan atas aspek achieved
❺diffusness → Specifity : misalnya seorang guru ketika di sekolah
ia akan berhubungan dalam situasi yang terbatas dan spesifik dengan diposisikan
sebagai guru, yang bertugas mendidik dan mengajar murid-muridnya. Peran guru
dalam konteks tersebut didasarkan atas standar penilaian yang objektif.
REFERENSI :
Arief Budiman, Teori
Pembangunan Dunia Ketiga, Jakarta : Gramedia, 1995
Damsar, Pengantar Teori
Sosiologi, Jakarta : Kencana, 2015
Mansour Fakih, Runtuhnya
Teori Pembangunan Dan Globalisasi, Yogyakarta : Pustaka Pelajar, 2002
Margaret M.Poloma,
Sosiologi Kontemporere, Jakarta : RajaGrafindo, 2004
Nanang Martono, Sosiologi
Perubahan Sosial ; perspektif klasik, modern, posmodern, dan poskolonial, Depok
: Rajagrafindo Persada, 2014
Suwarsono, Perubahan
Sosial Dan Pembangunan Di Indonesia, Jakarta : LP3ES, 1991
Ralf Dahrendorf, Kelas Dan
Konflik Kelas Dalam Masyarakat Industri, Jakarta ; Rajawali, 1986
Robert H.Lauer, Perspektif
Tentang Perubahan Sosial, Jakarta : Rineka, 2001
Komentar
Posting Komentar